[Publicado por el Suplemento Temas
de La Voz del Interior el 22/11/15]
Pero siempre que uno golpeaba a otro, un tercero cantaba. Por más sangre que se derramara durante el día, cada noche la música y el baile redimían a la especie y prometían un mañana mejor. Como en la infancia de la humanidad, en nuestra vida escolar los enfrentamientos a piñas terminaba con el docente –metáfora del conocimiento con guardapolvo blanco- explicando las semejanzas por sobre las diferencias. La educación pacifica, no caben dudas.
El poder de la creación
En nuestro país más de una vez se creyó que algo podía crecer desde sus grietas, pero la fertilidad está en la ciencia, la educación y la cultura, concretamente el conocimiento mutuo. Es una angustiante preocupación del autor de esta nota encontrar las palabras más convincentes para clamar por la producción intelectual frente al flagelo de la violencia en sus más variadas formas. Todo lo dicho viene a cuento del 70 aniversario de UNESCO, organismo de la ONU que nació para construir la paz mediante el diálogo para el desarrollo sostenible y el respeto entre los pueblos. Pero también permite reflexionar sobre el 13N en París, y mucho más cerca, el Diciembre 2013 cordobés. Son oportunidades para observar el mapa social y las fuerzas del orden como sistema de represión. Ambas situaciones dejan al desnudo que el control policial no mejora la calidad de vida sino que son un recurso paliativo. Islotes de tiempo no habitables, aspirinas sociales, imprescindibles para administrar conflictos pero sin utilidad para el profundo desafío que supone construir una sociedad más justa.
Millones de lágrimas para una historia de logros
Fundada un 16 de noviembre de 1945, UNESCO cumple 70 años dedicados a construir “la solidaridad mundial e intelectual de la humanidad”. Es un ejemplo flagrante de la máxima que propone “las grandes crisis ofrecen grandes oportunidades” en tanto surgió –al igual que la ONU- como respuesta a la tragedia que supuso la Segunda Guerra Mundial. Nuestra civilización debió tocar fondo para preocuparse y ocuparse de las condiciones educativas y culturales, aspecto que centró el primer periíodo insitucional cuando sus esfuerzos se transformaron en infraestructuras como escuelas, museos y bibliotecas. Fue entonces cuando se propiciaron grandes debates sobre al sentido de los derechos humanos y su pensamiento.
La oleada desarrollista de las décadas siguientes (50s y 60s) incorporó dos grandes ámbitos de actuación para la organización: por un lado el flagelo del analfabetismo y la preservación del patrimonio tanto material como inmaterial y documental.
Para los 70s UNESCO amplió la mirada antropocéntrica que había caracterizado sus acciones y, de manera vanguardista, comenzó a incorporar un plan biocentrista. Con ese lineamiento comenzaron a surgir los programas de cuidado y preservación de la diversidad en la tierra. Le siguieron, como es lógico, todos los temas vinculados con los recursos no renovables.
El último tramo de su historia está marcado por la incorporación de los problemas derivados del uso y acceso de la información, la libertad de expresión, la comunicación y el uso de las tecnologías que hacen del conocimiento el principal capital de las sociedades.
En estos 70 años de diálogo intercultural la preocupación por la paz y la robustez humanista han marcado un camino cuya dirección nunca varió: la creatividad de los hombres y mujeres es el templo que todos visitaremos alguna vez y ese libro infinito donde confluyen el conjunto de las enseñanzas dadas y por recibir.
Toda
la acciones del aniversario en http://es.unesco.org/70years
Cirugía de corazón a cielo abierto
Históricamente el corazón fue el órgano de los sentimientos
–concretamente para la civilización egipcia y la griega era el centro de la
vida y la inteligencia- lo cual nos lleva a pensar que la UNESCO es nuestro
cardiólogo. Tal vez por ese motivo posee más miembros (contemplando
observadores) que la propia ONU.
Mucho de lo que hoy consideramos natural y evidente ha sido
mérito de esta organización.
Aquí algunos de los tratamientos cardiológicos más efectivos
de nuestra civilización:
- 1946. (primera conferencia general) crea el Centro de
Información para países devastados por la guerra, y el primer programa de
educación para el entendimiento internacional
- 1948. Crea el primer ámbito de estudios en extranjero,
inventa becas y el primer sistema de intercambio educativo / cultural. Conocer
será la base de la convivencia
- 1949. Realiza la Declaración de la Raza, destinada a
destronar científicamente la idea de una superioridad de razas
- 1950. Lanza una de sus acciones más importantes: la
Campaña Mundial para la Educación Primaria Universal y gratuita
- 1952. Se consolida la Convención sobre los Derechos de
Autor. Varias décadas más tarde, y con la tecnología de por medio, conviene
resaltar su re-discusión
- 1954. La UNESCO impulsa la creación del el Laboratorio
europeo de partículas, también Organización para Investigación Nuclear CERN,
donde se detectó la partícula de Dios (boson de higgs) y las partículas
fantasmas, entre otros
- 1955. Contribuyó con la recuperación educativa de Corea.
Entre otras cosas impulsó una donación de 20 millones de libros
- 1960. La UNESCO,
por pedido de Egipto emprende el rescate de los templos de Nubia. Con más de
3000 años de antigüedad este complejo se reensambla en un proceso de 20 años
que mundializa la idea de patrimonio y la creación de la convención del
patrimonio mundial 1972
- 1964. Con la creación del proyecto de Historia General de
Africa se consolidan diversas iniciativas sectoriales como la comisión de
astronáutica, la de oceanografía (que daría a luz el primer sistema
antisunamis), la reunión mundial de ministros de educación, o el catálogo
etnográfico de músicas
- 1972. Se crea la Comisión de Ciencias de la Tierra que
perforó el muro de hierro consiguiendo instalar la idea de medioambiente
planetario
- 1975. Se crea el PHI primer Programa Intergubernamental
para el Agua dulce. Al año siguiente –mientras el golpe militar se preparaba
para imponer la brutalidad como modelo en la Argentina - se crean las reservas
de biosfera. A la fecha hay 631 en 119 países
- 1978. Declaración sobre los Principios Fundamentales para
la comunicación de masas y el fortalecimiento de la Paz y la lucha contra la
guerra. Poco después surge el Consejo para el desarrollo de la comunicación.
Desde entonces los medios deberán ser libres y plurales
- 1983. Se crea la
academia mundial de ciencias cuyos objetivos se centran en la cooperación norte
sur y sur-sur
- 1984. Sin poder
determinar si fue bueno o mano, EEUU (administrado por Reagan –ex CEO de la
General Electric-) abandona la UNESCO, asunto que se sostiene hasta 2003. Más
allá de los pretextos diplomáticos, dice una parte de la biblioteca que fue una
respuesta desde los lobbies a tanto medioambiente y comunicación libre. Se
derrumba el presupuesto de la organización
- 1990. Se lanza el programa Educación para todos que
pretende extender el acceso al conocimiento a niños, jóvenes y adultos, diez
años después se establecería el deseo de alcanzar la educación básica para 2015
- 1992. Se crea el programa Memoria del Mundo. Recopila
documentos de valor universal en una lista de salvaguarda universal
- 1996. Se crea el Atlas de lenguas en peligro, se
realizarían varias ediciones posteriores. Las últimas interactivas.
- 1997. Se conforma la Declaración Universal sobre el Genoma
Humano y los derechos humanos. En 1998 es reconocida por ONU
- 2002. Se inaugura la nueva Biblioteca de Alejandría,
realizada por Egipto y la organización
- 2003. Convención para la salvaguarda del patrimonio
inmaterial.
- 2008. Reinstalación del Obelisco de Axum en Etiopía como
corolario de la Declaración de Diversidad Cultural (2005)
- 2009. Se lanza la
biblioteca digital mundial, donde más de 30 instituciones reúnen esfuerzos. Un
año después se realiza el Primer Foro Mundial de Cultura e Industrias
Culturales
- 2011. Se conforma la alianza mundial para la educación de
niñas y mujeres. Hoy menos de la mitad de los países han logrado la paridad de
género en educación. Afortunadamente en Argentina la educación superior tiene
más alumnas que alumnos.
- 2013. La organización impulsa un sistema de open acces a
todo el material que hubiera producido en su historia.
- 2015. Hace pocas
semanas, se propuso la Declaración de Salvaguarda del Patrimonio Irakí. Un
pueblo sin patrimonio, sin dudas que es un pueblo sin paz.
Desde la enseñanza del holocausto hasta el biocentrismo,
pasando por la custodia del patrimonio, la historia y hasta los bienes
subacuáticos, esta organización se ha preocupado por la incorporación de esas
masas de excluidos de la globalidad mediante la defensa del conocimiento como
la única arma capaz de doblegar la violencia, a la vez que constituyéndose un elemento
de desarrollo sostenible para las sociedades que así lo han decidido.
El hijo del almacenero
La historia es triste pero con final feliz. La familia Ban
tiene seis hijos y un almacén, pero las cosas no van bien. Viven en Corea, un
país en la guerra, lo que junto a otros avatares los empujan a la bancarrota.
Se refugian en las montañas donde viven en condiciones subhumanas. La guerra
languidece y los Ban vuelven a la ciudad. De a poco se buscan la vida mientras
su hijo mayor retoma los estudios. Un día, en el marco de la iniciativa de
UNESCO “la educación ante todo” recibe un libro que funciona en sus pocas
palabras “con ese libro fui capaz de ver el mundo”. Decide ser, de grande,
diplomático. Se esmera en aprender el idioma inglés, caminando hasta fábricas y
comercios donde pudiera practicarlo con americanos. Ki Moon –porque es su
nombre- salió de la barbarie y la tragedia con un libro bajo el brazo. Hoy es
el Secretario General de la ONU. Creer o reventar.
Ilustración: Shibboleth , de Doris Salcedo, Modern Tate
Gallery de Londrés. 2008.
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